【献礼党代会 奋进向未来】为党育人为国育才 立德树人诲人不倦

医学教育是卫生健康事业发展的重要基石。近年来，pc28预测在线预测神测网3.2高度重视医学教育，在党建的引领下，深化医教协同发展，打造医教学术高地，研究分析医学教育人才培养面临的关键问题和新医科人才培养新要求，着力培养具有历史使命感和社会责任心、富有创新精神和实践能力的创新型、应用型和复合型卓越医学人才，精心培养培育党和人民放心的高层次、高素质、高水平医疗卫生人才，为国家的卫生健康工作做出了自己的贡献。

培根筑魂启智润心 以新思想筑牢信仰之基

近年来，兰大二院始终将思想政治工作贯穿教育教学全过程，总结凝练并实施“卓越医学生培养计划”，逐步构建“全程介入、多点发力、多方联动”的学生思政工作格局，持续推进课程思政建设，充分发挥课堂教学主渠道作用，使专业课程与思想政治理论课同向同行，切实助力医学教育改革发展和教育教学质量的全面提高。通过强化教职人员自身学习，在个人备课、集体备课中，立足专业及课程特点，全面梳理内容，深入挖掘课程思政点等方式深化课程思政建设内涵。开展校院两级课程思政示范课程讲课比赛等形式促进课程思政赛教融合，完善课程思政的保障机制。同时坚持全过程、全方位育人、全员育人，配备研究生专、兼职辅导员，加强研究生基层党组织建设，并全面提高研究生教育教学质量，为社会培养出大量优秀的医学人才。

同时，聚焦学生思政教育，突出党建统领作用，坚持党建带团建，加强党团组织建设，指导党支部、团支部通过主题党日、主题团日等活动加强学生理想信念教育。积极开展形式多样、深入浅出的会议精神学习和主题实践活动，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导全体学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。通过举办重温入党誓词、重温医学誓言、“学党史、强信念”演讲比赛、实地参观、集中观影、红色微话剧展演等系列活动引导学生传承红色基因，激发爱国热情。邀请院内外专家对本科生、研究生开展思政和人文教育，提高学生思想政治觉悟。在学院微信公众号上推出“青年学子读党史”“ 党史答题对战”等栏目，营造了良好的思政氛围，夯实了学生的思想基础。

深化医教协同融合 构建人才一体化培养新模式

兰大二院积极探索创新医学人才培养模式，深入开展“一体两翼”卓越医学人才培养模式，以临床实践序贯培养方案为主体，以萃英医者大讲堂和萃英学子科研培育计划为“两翼”，拓展临床实践培养思路，切实提高学生临床实践能力和实验技能，内塑“早临床、多临床、反复临床”的培养理念，外育临床思维、创新意识、实践技能、综合素质，多维度、全方位地提升医学生的培养教育水平。《实施临床实践序贯培养计划培育卓越医学人才》项目获得兰州大学2019年度教学成果一等奖和省级培育项目，经过培育提升的《实施临床实践“一体两翼”五步走模式，助力培养有灵魂的卓越医学人才》项目获甘肃省高等教育成果二等奖。同时，深入实施医学人文与思政教育“铸魂工程”、科研思维与综合能力“拓展工程”、临床思维与专业素质“培养工程”和爱国为民与志愿精神“传承工程”开拓第二课堂活动阵地。

兰大二院不断深化医教协同和医学教育改革，严格执行各项教学管理制度、流程，定期召开学院教学运行工作会议、教研室主任例会等，强化临床教学规范化建设。加强临床教师队伍建设，完善临床教师准入、管理、培训和考核机制，实施“青年教师教学水平提升计划”，结合临床教学工作的特点实施“脱产带教”工作，注重教师队伍数量和质量建设，努力打造一支优秀的临床教学师资队伍。加强基层教学组织—教研室的建设与管理，落实教研室在教学任务、教师管理、教学质量的责任制，加强教学团队建设，以人才培养方案修订为契机，创新人才培养模式，优化人才培养体系，并通过相关课程建设项目推动课程建设，努力打造精品课程。认真分析学院执业医师过关率情况，重点研究考试大纲，从课程授课、实践教学以及考试等多方面入手，促进学院临床医学教学与国家执业医师接轨。改革临床技能教学模式，提升临床技能教学质量。结合本科人才培养目标、执业医师资格考试大纲以及国家技能大赛考点范围，推进临床技能课程改革。不断完善教学质量监控体系建设，健全教学监督、考核、反馈机制，针对教学薄弱环节有效提升教学质量。

兰大二院深刻认识到质量是研究生教育的生命线，始终坚持以质量建设为抓手，不断加强质量保障体系建设，完善研究生培养全过程、精细化管理，新制定、修订十多项研究生培养管理规章制度，全面加强研究生课程考核、开题报告、组会管理、中期考核、学术研讨、预答辩、学位申请、论文评阅、论文答辩以及学术学位论文、原始资料数据备案存留等全过程的管理和监督，持续提高研究生培养质量。

探索招生改革之路 深化新时代教师队伍建设改革

兰大二院积极推进研究生招生考试制度改革，牢固树立“考试招生也是育人”的理念，科学配置招生资源，提升招生考试治理能力和治理水平。不断完善临床医学博士研究生招生“申请-考核”实施方案，优化博士生选拔方式。通过持续开展招生宣传、组织开展研究生招生“暑期夏令营”、举办“名师讲堂”研招宣讲直播活动、加大对研究生教育投入等有力举措，构建立体式研究生招生宣传体系，进一步优化招生结构，加大吸引优质生源力度。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。研究生导师是研究生培养的关键力量，是促进学科可持续发展的重要保障，是建设高水平学科的重要前提，是提升学科核心竞争力的重要因素。近年来，兰大二院实施了“萃英研究生指导教师”培育计划，规范导师遴选程序和流程，严把导师入口关，积极探索研究生导师动态管理考核制度，从师德师风建设、临床业务及科研能力培养、研究生培养过程管理、研究生科技创新能力评价、导师科研经费支撑等多方面全面考核评价导师，以激发导师创新活力。定期组织开展导师培训会，使导师熟悉研究生教育的相关政策和导师管理要求，提高指导能力和水平，加强师德师风教育，增强导师教书育人的责任意识和使命感，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”导师队伍，同时定期组织开展导师培训会和座谈会，提高导师研究生教育相关政策水平及指导能力。

立德树人铸魂筑梦 培育卓越医学人才

兰大二院将思政教育融入日常管理，深入开展“医”带“医”路“三走进”工作，加强思政队伍建设，为本科生所有宿舍指定了联系老师，推进研究生党团班一体化建设，为研究生班级选配班主任，充分发挥了辅导员、支部书记、班主任和三走进联系老师等党建思政队伍的协同育人效果，并通过年级大会、主题班会、座谈会、宿舍走访、选树宣传优秀典型、举办主题教育月等形式，加强考风考纪教育、科研诚信与学术道德教育。医院（学院）高度重视文化育人工作，学生在校运会、新生运动会和纪念“一二·九”火炬接力赛中多次夺冠，同学们每年排演的医学大型原创话剧、红色微话剧和举办的人解手绘大赛已成为有影响的传统活动。同时，注重学生体质锻炼，组织新生每天集体晨跑，鼓励高年级学生、研究生每周进行2-3次锻炼，增强体质。通过举办心理健康讲座、开展团体心理辅导、召开座谈会等形式加强学生心理健康教育。

兰大二院先后出台了系列政策，建立了研究生年级大会制度、定期开展科研诚信教育、持续举办研究生学术年会，促进导师、学生间的交流合作。同时，采取有力举措，搭建各种学术交流平台、实践平台和文体活动平台，支持研究生参加国际学术会议、推荐研究生公派出国留学、邀请国内知名学者来院进行专题讲座、鼓励研究生参加“萃英科技协同创新论坛”、支持研究生深入基层开展医疗实践以及积极开展各种文体活等，不断提高研究生综合创新能力，进一步加强研究生综合素质培养。

潜心教学促成长 勤耕不辍育英才

住院医师规范化培训是国际公认的培养合格临床医师的必由之路，是医学生毕业后继续教育的重要组成部分。多年来，兰大二院高度重视住院医师规范化培训工作，早在2014年，就积极申报住院医师规范化培训基地，并于同年9月获批成为第一批住院医师规范化培训基地，是国家首批住院医师规范化培训基地之一，目前共有专业基地26个。2020年8月，儿科专业基地获批2020年度全国住院医师规范化培训重点专业基地。2021年8月，急诊科专业基地获批2021年度全国住院医师规范化培训重点专业基地。

医院（学院）成立了由“一把手”院长任组长的住院医师规范化培训领导小组，成员涉及党办、院办、财务、人事、医务、后勤、教学等多个部门，负责住院医师规范化培训顶层设计、发展规化及重大事宜决策工作。同时成立了住院医师规范化培训指导委员会，负责住院医师规范化培训政策研究、运行指标制定、制度审议及教学督导等工作。独立成立住院医师规范化培训办公室，配备11名专职工作人员负责住院医师规范化培训工作日常运行。与此同时，选拔26名正高级职称、热爱教学、有责任担当、有奉献精神的专家担任专业基地主任，并为每个专业基地配备了教学主任和秘书，负责本专业基地的教学工作，构成了由院长负责，职能部门管理，专业基地实施的基本架构。同时，为进一步加强学员培训管理，规范流程、提高培训教学质量、强化学员生活保障，兰大二院积极对标国家及省级卫生行政部门有关要求，结合医院实际工作情况先后制定了多项住院医师规范化培训相关制度，从项目实施、资金管理、师资培训、学员生活保障、培训质量把控等多个方面推进住培工作。

医院住培各专业基地组织健全、职责明确，制定科学合理的轮转计划并严格落实，配备雄厚的师资队伍，现拥有师资队伍873人，其中223人获省级师资证书，124人获国家级师资证书，32人获管理师资证书。根据甘肃省医师协会成立《甘肃省医师协会住院医师规范化培训专家指导委员会》，医院内科、外科、神经外科等28个专业基地共计119临床专业医师担任专家指导委员会专家。

医院还扎实开展入院入科教育、岗前培训与培训考核等工作，保质保量完成教学查房、小讲课、病例讨论等教学活动，重视各类理论、技能培训，严格考核过程，提升内涵质量。各专业基地对培训过程中日管床数、门急诊量、病历书写数量及质量等具有成熟评价系统，保障学员培训需学病种的数量及质量。在2022年甘肃省医师协会组织甘肃省首届住院医师规范化培训技能大赛中，获得大赛全科组团体一等奖，内科组团体二等奖，外科组团体二等奖，师资组团体三等奖；15名队员分获个人奖。

2018年，兰大二院被批准为甘肃省首批普通外科专科医师规范化培训基地。基地拥有肝胆胰外科（含肝移植）、胃肠外科、结直肠外科、肛肠外科、疝与腹壁外科、甲状腺外科、乳腺外科、日间外科、ICU八个病区、十个亚专业，开放床位369张，年门诊量4万余人次，年手术量5000余台次，现拥有医师96人，其中主任医师27人，副主任医师31人，博士生导师5人，硕士生导师20人，拥有博士学位者30人，硕士学位者62人，培训师资力量雄厚。为切实做好专科医师规范化培训工作，不断提升培训质量，基地在“四强一新”战略引导下，在《专科医师规范化培训试点项目管理要求（试行）》的要求下，不断完善师资队伍建设、注重过程管理，加强基地建设，2018年至今，已招收学员25名，22人为本单位医师，3人为社会面生源。已有9人培训结束并考核合格，取得国家颁发的《专科医师规范化培训合格证》。

同时，为进一步发挥省级三甲医院的辐射带动作用，促进基层医院人才培养和学科建设，提升县级基层医疗机构的技术水平和服务能力，更好地为基层群众提供优质的医疗服务，2023年，医院招收外单位来院进修学员1400余人；完成国家及省级紧缺人才培训项目、精神科转岗培训项目、儿科转岗培训项目招生300余人。

扎实推进基地建设 引领医疗科技革新时代

2018年1月，在原有临床技能培训中心的基础上成立萃英临床技能教学中心，占地面积约3500余平方米，包括理论教学区、技能培训区、内镜培训中心、VR培训区、办公区及休闲阅读区，建有标准OSCE考站，技能教学中心主要为本科生、住院/专科医师规范化培训学员、进修医生、临床医生及护理人员提供培训平台，承担其临床基本技能、专科技能培训及考核工作。

随着信息化的快速发展，兰大二院积极研发适合医院需求的住院医师规范化培训管理系统、OSCE考核系统、临床思维训练系统，通过信息系统实现从师资遴选、培训、动态管理、学员分配到培训课程设计、实施、考勤、考核及请销假，再到学员培训过程、信息、补助计算等实现全过程信息化管理，进一步提高管理人员、临床医生、学员工作及学习效能，将有效的时间致力于临床教学和培训；同时通过VR训练系统模拟手术、病理认识、临床技能操作等，将虚拟与现实相结合，补充传统教学操作的不足之处，增加学习兴趣，最终提升教学效率和教学效果。

千秋基业，人才为本。医学人才的培养是医学事业高质量发展的基石。多年来，在全院教师的共同努力下，兰大二院的教育培养工作凝心聚力、抢抓机遇、攻坚克难，取得了高质量发展的良好开局。今后，兰大二院将持续以党建为引领全面提升教育教学质量，紧紧围绕“四强一新”战略目标，找准定位、锚定方向，在构建教育教学发展的新格局中实现更大的突破，全力推动教育教学工作高质量发展。