【“三走进”系列报道之十】爱与责任同行，做学生心灵的守护者——记兰州大学第二临床医学院学生科刘敏洁老师

团结向上，充满活力，这是刘敏洁老师对2015级临床14班同学最初的总体印象，而同学们初见刘敏洁老师只觉得她干练，有想法，是个典型的女强人，可在日后的不断相处中，细心体贴的刘老师却成为了同学们最坚实的依靠。

责任在肩  动态管理

保证同学们的安全是刘敏洁老师成为班主任之后担起的第一份责任，确保每一位同学在熄灯前都能安全回到宿舍，成了刘老师两年来每晚睡前必做的事情。遇到重要的节假日，除了在班群里询问同学们的返校情况，她还会和同学们视频或电话“查岗”，责任于刘老师而言，不仅是一种担当，更是两年如一日的坚守。

有问题随时解决是刘敏洁老师一以贯之的班级管理办法。“如果发现班级里存在问题，我就会立即去宿舍或者开班会来解决这个问题，没有固定的时间点，有时候也会单独和某个同学聊聊天，就是做到动态管理吧”。说起班级管理，刘敏洁老师笑着说道。

曾有同学晚上给刘老师打电话倾诉自己近期的烦恼，抱怨自己没有学习的动力，刘老师当晚就赶到学校，不断地开导这位同学，给他鼓励和信心。“同学们进入临床实习以后，我们见面的机会也比较多，平时在医院碰见时，我也会问问他们最近有没有什么困惑，我能给他们提供什么帮助。”正是因为刘敏洁老师对同学们这种严格而细致的要求和关心，让临床14班这个集体在追求卓越的路上一直向前，先后获得兰州大学十佳班级、兰州大学百优班级、甘肃省五四红旗团支部等荣誉。

温暖又优秀的杨洋就是这个集体中的一员，曾登上《人民日报》国家奖学金代表学生获奖名录的她，不仅学习和科研方面取得了不错的成就，主持君政、国创，参与多项科研项目，获得2018中国“互联网+”大赛甘肃赛区银奖、“创青春”2018浙大双创杯全国大学生创业大赛全国铜奖。生活中更是老师和同学们的“贴心小棉袄”，主动为老师排忧解难，希望和班级同学们一起不负韶华，亦不负青春。

设身处地  尽我所能

“三走进”的开展让刘敏洁老师和同学们之间的距离更近，但她认为，走进学生心灵这句话说起来容易，这件事做起来却不容易。要想做好这件事，就必须从实际出发，设身处地的替孩子们着想，孩子们才会信任你，才会把心交给你。如果仅仅是以一个管理者的身份与孩子们相处，走进心灵就是虚假的。“我就想尽我所能，做一个班主任能想到的、能做到的所有事情。”

“一帮一”的学习形式应是临床14班的特色，即班级里成绩第一名的同学会主动在学习上帮助最后一名同学，以此类推。令老师欣慰的是，提出这个建议的时候，同学们没有抱怨，亦没有推诿，他们真正做到了互相学习，共同进步。同时同学们也会和老师分享自己当日所学的内容，“让我感觉这个集体非常温暖”。刘敏洁老师提出他的学生们，骄傲的讲到。

为了缓解家庭困难同学的经济压力，又要很好地维护他们的自尊心，刘老师和班委们巧用心思，努力用各种方式帮助他们，比如某位同学学习进步时，这份帮助就会成为一种奖励。和同学们在一起做的每一件事都值得被纪念，和同学们在一起的每一分钟都是快乐的，杨洋同学回忆说：“刘老师开班会时会和我们一起玩游戏，有时击鼓传花传到她时，她会欣然和我们分享她的工作经历”。

良师益友  最美祝福

“同学们是我的良师益友”。刘敏洁老师用这样一句话形容她和同学们之间的关系。作为兰州大学第二临床医学院学生科的老师，具有多年临床工作经验和带教经验，刘敏洁老师敏锐的发现学生们从学校进入临床后难以很好的适应临床工作。“在我们相处的过程中，我能从同学们身上学到很多，希望我当班主任可以尽我所能帮助他们，也希望同学们能从我这里学到一些什么。医学这门课，除了自学，还需要多与老师、同学互动，只要坚定信心，努力去学，我们都会成为最优秀的自己。”

临床14班这个拥有浓厚学习氛围的温暖大家庭，给刘敏洁老师的生活增添了一抹不一样的色彩。愿每个人都能拥有一个美好的未来，并且健健康康，快快乐乐则是刘敏洁老师给予同学们最美、最真心的祝福。

因为有缘，所以相聚，因为相聚，所以珍惜。而这份珍惜，是刘敏洁老师以心交心的温馨举动，更是她对同学们永恒的爱和执着的守护。