【人物志】从心出发，未来可期——第二临床医学院“三走进”联系老师黄燕访谈录

笔者：黄燕老师，您好！首先，恭喜您被兰州大学评为2018-2019学年“走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”工作先进个人。可以先介绍一下自己吗？

黄燕：我是兰大二院临床药学部的一名职工，是第二临床医学院2018级全科一班的班主任，也是女生418宿舍的联系老师。

笔者：您的班级和宿舍基本情况是什么样？

黄燕：我带的全科一班共有15位女生、8位男生，都是来自甘肃各个区县的，418宿舍的6名女生分别来自庆阳、平凉、定西、张掖、舟曲、临夏地区。

笔者：作为“三走进”老师，您的总体工作思路是什么呢？

黄燕：我主要想从培养学生终生学习、提高临床技能、提升科研能力、社会实践锻炼四个方面，教会学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会改变。

笔者：您有什么好的方法可以和大家分享吗?

黄燕：首先，我制定了“三步走”的计划，即通过沟通了解走进学生生活，运用督促、指导走进学生学习，通过师生互动走进学生心灵。

笔者：可以谈谈您在走进学生生活方面具体是如何做的吗？

黄燕：当学生们刚刚步入大学校园的时候，我就告诉他们：“一定要在这所百年院校奏出你们最激昂的乐曲，谱写出你们最华彩的乐章。”我们从军训一路走来，共同经历了宿舍文化节比赛、“师生同唱一首歌”、“杏林相约，青春有你”、“一棵树”至公林植树活动等丰富多彩的校园生活，我们从陌生到熟悉，从普通老师变成了良师益友。当她们获得宿舍文化节比赛二等奖的时候，她们说最值得高兴的不是获奖，而是因为我和她们一起努力的那个过程。当寒冷的冬至我们一起感受包饺子的乐趣时，她们叽叽喳喳分享着大学生活的体会。当我帮着搬迁、规划新宿舍，看到了他们雀跃的小表情。当我夜晚开车赶往榆中看望因为脚受伤而引发抽搐的女孩儿，她看到我高兴的抱着我的时候，让我第一次体会到，我这个老师跟他们的心走得越来越近了。也是这一刻，让我更坚定了引导他们向未来奔跑的决心！

笔者：这些可爱的孩子们让您感受到了为人师者的感动和喜悦，那么您是如何走进并指引他们学习的呢？

黄燕：走进学生学习，我觉得一定要培养他们这三个能力。首先是终身学习的能力，培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会改变的习惯。这个培养贯穿于我工作的每一项具体事务中，包括班委的建立，班会资料的收集、学习计划的制定。其次是科研能力，可以开阔他们的视野，拓展思维，对其日后的临床工作将会起到非常重要的作用。我组建了两个课题小组，并且目前已经步入研究阶段，看着他们在我努力的带动中、肯定的赏识下、鼓励的掌声中，在实验室从无所适从到游刃有余，从一无所知到如鱼得水，感受到他们对科研的极大兴趣，我获得了满满的成就感。而他们提升了实践能力，丰富了知识储备量，为精彩的大学生活画上了浓墨重彩的一笔。最后是提升临床技能，这与学习能力和科研能力的培养是相辅相成的，只有互相配合才能最终达到理论与实践有机结合。

笔者：“授人以鱼、不如授人以渔”，知识是无穷尽的，教会学生学习的方法是至关重要的。除此之外，作为师者“学高为师、身正为范”，您平时是怎样以自身品格影响并塑造学生的？您认为怎么样才是走进学生心灵了呢?

黄燕：作为师者一定要用尊重与信任去理解每位孩子，因为信任是推动他们前进的力量。要用热情去拥抱每位孩子，用赏识去肯定每位孩子，因为你敞开心扉了，他们才会对你以心换心。还有用自身经历去引导每位孩子，自身经历是最有说服力的武器。最后就是一定要用丰富的专业知识武装自己，以身作则，积极进取，引领学生走好一段精彩的人生。我一直把同学们当做我的好朋友，从来不会给他们摆老师的架子，常常给他们讲我的大学生活中各种经历，参加各种活动所收获的心得体会，让他们少走弯路，多去尝试。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。当我在至公堂看到他们向我飞奔而来，将我团团围住诉说着一个假期未见的喜悦。在5月20日，当我打开门的一刹那，看到他们偷偷准备的一大束绚丽的玫瑰花的时候，我的眼眶瞬充满了热泪。这一幕幕，我知道了什么叫走进心灵，因为我收获了这帮孩子们对我的满满的爱以及感激，知道了为人师表到底应该怎么做。

笔者：谢谢您！在您的指导下，2018级全科一班获得了“十佳班级”，1人获得了国家励志奖学金、7人获得了校级奖学金，还有同学获得了学校的各种奖励，最后您有什么心得和经验可以和大家分享吗？

黄燕：我深知要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信只要扑下身子，一心为了学生，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。我们身为兰大人，自信未来繁华似锦；我们身为医学生，将为医学事业奋斗终身。