pc28预测在线预测神测网3.22024年暑期学校工作方案

为进一步提高医学人才培养质量，按照学校《关于做好2024年暑期学校工作的通知》要求和兰州大学医学部关于医学教学质量文化活动启动年工作的相关安排和部署，医院（学院）聚焦中心任务和突出问题，统筹党建、教学、科研、教师发展等工作，以新一轮本科教育教学审核评估为契机，强化问题导向，紧盯薄弱环节，补短板强弱项，持续深化教育教学综合改革，不断提高医学人才培养高质量内涵建设，结合医院（学院）实际情况，制定2024年暑期学校工作方案。

一、暑期学校概况

本次暑期学校遵循医学教育教学规律，贯彻医学教育新发展理念，聚焦医学人才培养质量提升，结合临床医学各专业特色和人才培养的实际需要和迫切需求，以及临床医学各年级学生特点组织安排活动，围绕学生成长发展、教师教学发展、教育教学审核评估迎评等重点工作开展，侧重基础能力提升和综合素养提升，以促进教师教学水平提升、医学生综合素质和临床实践创新能力提升为目的，助力医学拔尖创新人才培养。

二、活动对象

2020、2021、2022、2023级本科生；住培生；临床教师及教学管理人员。

三、活动内容与安排

（一）学生成长发展

1.预见习活动

继续推进学院序贯培养模式，通过预见习-见习-实习分时段阶梯式开展，为正式开展临床见习和临床实习奠定实践基础，暑期开展预见习活动即早期接触临床实践和萃英义工两项工作。

（1）早期接触临床实践：安排2023级本科生暑假时间在其生源所在地的医院进行为期1周的早期接触临床实践。实践结束后，每一位学生须填写《早期接触临床实践报告册》，撰写实践心得体会，9月初提交报告册和心得体会。

（2）萃英义工：安排2022级未完成义工学生分批次到医院门诊与住院部参加萃英义工志愿服务活动，对萃英义工进行培训，并严格要求参与学生完成不少于20个服务小时。志愿服务活动内容包括：对门诊及住院部患者提供导医、导诊、预约诊疗、排队、咨询、解释、护送、取药、陪同检查、办理入院手续、取送检查检验报告单、费用查询、健康教育等便民服务。

2.临床实习活动

根据《兰州大学临床医学专业学生实习轮转方案》和临床医学各专业实习大纲要求，主要针对2020级临床医学、临床医学（定向）、儿科学、麻醉学、医学影像学专业和2021级医学检验技术专业进行。通过医院临床轮转实习，培养学生获取、分析和处理疾病信息的能力，让学生掌握各类疾病的诊疗过程和思路。进一步锻炼学生的应变能力、人际沟通能力和临床思维能力，持续增强学生对医学的认识，培养良好的医德医风和严谨的工作作风，提升医学生的职业素养。

实习时间：7月—8月（暑期）

实习地点：兰大二院、社区卫生服务中心

3.执医考试专项集训

（1）集中真题模拟冲刺辅导

针对参加2024年执业医师资格考试的2018级毕业生，以及在我院进行住院医师规范化培训的学员，以真题模拟训练和实训为主，与住培考试相结合，考前进行模拟演练。

（2）线上知识串讲+线下技能实训

针对2018级毕业生，6月-8月进行理论考点直播课冲刺串讲及回放，向学生推送执业综合理论考试真题，督促学生复习进度，提高综合理论应试水平。

针对2019级毕业生，在实习月考的基础上，开展执业医师考试理论模拟摸底，做好试卷分析，对重点考生开展跟踪调研，为2025年执医考试备考工作开展奠定基础。

结合2024年临床技能大赛和临床实习活动，面向2020级开展临床技能讲座培训，通过我院线上技能课平台渠道，让学生进一步熟悉技能考试操作要点

4.专题训练营—临床技能大赛

为落实《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》和教育部关于举办中国大学生医学技术技能大赛的要求，创新医学实践教学体系，打造高水平临床教师队伍，全面提升医学生综合素质和技术技能水平，同时为兰州大学临床技能竞赛选拔集训选手，举办2024年度第二临床医学院临床技能大赛。

大赛目标：充分展现我院临床技能教学水平和学生风采，为校级及以上技能大赛选拔集训选手。

参赛选手：2020级临床医学相关专业实习生

时间安排：2024年7月中旬

比赛形式：比赛采用赛站式，设15-20站，每位同学抽签完成6-8项操作，每个站点选手操作时间7分钟。比赛结束后，根据比赛成绩，择优选择20名同学，组建5支队伍参加兰州大学临床技能大赛。

5.实习生病历讨论大赛

病例讨论是实践教学的重要环节，是培养学生临床思维、诊断、治疗、预后的有效方式。为提高学生独立分析问题和解决问题的综合能力素养，充分发挥学生学习主观能动性，扎实临床基础知识，理论与实践相融合，同时为丰富学生实习生活，促进师生交流，教学相长，搭建交流互动平台。

活动内容：实习生病例讨论大赛；内科学系、两院内科学教研室组织的“发现临床阳性体征”小组竞赛

6.科研创新能力提升

（1）科研训练：根据《pc28预测在线预测神测网3.2（第二临床医学 院）“萃英学子科研培育”计划实施管理办法》，结合国家级和校级创新创业项目立项情况，暑假期间学生应积极联系指导教师，与指导老师沟通交流，围绕具体课题或者创新创业项目开展科研训练，推进项目进展，提升强化科研创新能力，并于2024年8月2日前提交项目进展报告。

（2）大学生创新创业专题研讨：神经外科学教研室将针对2022级临床1、2班组织创新创业研讨会，加强对学生的指导，鼓励学生有计划、有步骤地开展创新创业项目，让每一位同学创新创业能力更上一层楼。

7.2024年优秀大学生暑期夏令营活动

为促进临床医学相关专业优秀本科生的互动与交流，让全国各高校优秀大学生解我院临床医学学科发展现状、导师队伍和研究特色，拓展生源渠道、提高生源质量、改善学缘结构，学院拟于2024年7月举办优秀大学生暑期夏令营活动。招收本科专业为临床医学、检验医学、影像医学、麻醉学、儿科学等符合我院硕士研究生招生专业要求的优秀在读本科生。同时，推荐我院优秀本科毕业生参加其他高校暑期夏令营活动，拓宽学生视野，助力学生考研、升学和职业发展。

8.暑期社会实践活动

为切实发挥社会实践在人才培养中的重要载体作用，引领广大青年在社会课堂中“受教育、长才干、做贡献”，根据校团委、院团委有关要求，2024年暑期学院共有43个团队项目和3个个人项目开展暑期社会实践活动，相关项目将于7月-8月奔赴全国各地。其中，学院专项团队共有13支，医疗服务专项团队11支，青年骨干专项团队1支，筑梦计划专项团队1支。

9.国际化能力提升

组织学生参加学校“国际课程与实践周”，听取国（境）外知名学者讲学，拓展学生国际视野，组织学生积极参与各类对外交流项目，提升学生国际化能力。

10.医学生职业规划培训与指导

为激发学生学习潜力，践行“以学生为中心”的理念，构建一流医学人才培养体系，探索本科教育与研究生教育、院校教育与毕业后教育尤其是住院医师规范化培训的有效衔接，培养全面发展的具有创新能力和实践经验的卓越医学人才,帮助医学生做好职业生涯规划，开展2025年度临床医学专业本研贯通计划和住培实践经验、政策解读。

（二）教师教学发展

1.暑期临床教师培训活动

开展学院暑期临床教师培训，同时组织教师参加学校、医学部、各学科系（教研室）组织的各类教学能力提升培训和讲座。旨在推动临床教师了解医学教育发展趋势前沿，学习先进教学方法和策略，创新教学模式，强化教师考核评价能力，促进临床教师增强教师岗位胜任力。

培训内容：教学设计、精品课程建设、教学研究相关、教学查房规范、教学观摩、教学评价、本科教育教学审核评估、临床医学专业认证等。

培训形式：线上+线下+直播回放形式进行

培训人员：各教研室主任、副主任、教学秘书、脱产带教、各级教师（临床准入教师和实习带教教师）、实习医院带教教师，通过设置分会场及观看直播形式参与。

2.教学技能比赛活动

为进一步锤炼青年医师教学基本功，提高青年医师教学能力和教学水平，激发全体教师教学热情，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍建设中的引领示范作用，举办pc28预测在线预测神测网3.2教学岗位技能比赛活动。

活动内容：课程思政案例研讨及汇报比赛、教学查房比赛、相关教研室教案比赛。

 （三）本科教育教学审核评估迎评和专业认证整改工作

开展本科教育教学审核评估迎评整改和临床医学专业认证工作调研和问题大调查，强化问题导向，找短板、补差距，有针对性地出实招、见实效。

第一阶段：走访各教研室，调研教研室建设、教学运行、教育教学审核评估、临床医学专业认证整改存在的问题以及短板，汇总问题清单。走访各实习带教科室，针对实习环节：入科教育、教学查房、小讲课、病例讨论、执业医师资格考试辅导、出科考核以及实习管理平台使用等方面开展实习活动调研。

第二阶段：结合教学审核评估和专业认证整改工作，以及各学科系、教研室实际情况开展问题大讨论，形成改进思路和举措，提升本科人才培养质量。

四、暑期学校安排

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                             2024年6月21日