一、了解儿童感觉统合失调
有的孩子会出现注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑剔、行动笨拙等问题，吃药打针效果甚微，教育打骂不见效果，其实，这是儿童大脑功能发育不协调，需要经过心理训练加以矫正。因为人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它原因不能正常运转时，就会出现上述行为问题。造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程及出生后的抚育方式有关。例如：先兆流产、怀孕时用药或情绪状态不佳、早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子活动受限等。据调查，普通人群中，约有10%-30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调，家长应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理治疗训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力发展，进而影响孩子的人际关系及良好人格的形成。
二、儿童感觉统合训练的原则
�现实原则：
参加统合训练的孩子在训练前需要进行智力、记忆能力、逻辑思维能力、感觉统合能力等方面的测试，根据测试结果，综合而准确地分析孩子问题，提出个性化方案。
�发展原则：
在遵循儿童发展基本规律的前提下，由简到繁，由粗到细，制定训练计划，反复练习。
�快乐原则：
孩子是天生好动，是以游戏为生命的。感觉统合训练就是顺应孩子的这种需要，设计出游戏的方法，让孩子在轻松愉快的气氛下，结合身体和大脑的协调反应，协助孩子感觉运动的自我发展。
�循序渐进，由量变到质变：
孩子的变化和进步是一个渐进的过程，不是一蹴而就的，训练的项目和训练数量要根据孩子的特点和爱好逐渐变化。
�个性化的治疗方案：
治疗师需要根据前期评估结果、对孩子的观察以及对孩子平时生活情况的了解，根据不同特点及原因，制定训练计划及方案，与家长沟通配合，关注孩子不同时期的表现。
�培养自信原则：
自信是成功的一半，感觉统合失调的孩子可能因为触觉过分防御导致胆小、敏感、爱哭、不合群，这将不利于形成坚强的心理素质和自信的品质。感觉信息成熟化是信心的基础，治疗师在治疗过程中注意孩子人格的塑造。
三、儿童感觉统合训练课程安排
儿童感觉统合训练一个疗程为20次，一次约1小时左右，训练内容包括感觉统合训练和特殊脑力训练两部分，感觉统合训练又包括前庭觉平衡能力训练、触觉及情绪稳定性训练、本体感及协调能力训练、听觉统合训练、视觉统合训练；特殊脑力训练包括注意力训练、记忆能力训练、语言能力训练、图形识别能力训练、空间知觉能力训练及逻辑思维推理能力训练。每个疗程前期、中期和结束都要做相应评估。整个训练过程中又分为三个阶段，即矫正性训练阶段、巩固性训练阶段、提高性训练阶段。．矫正性训练阶段属于感统训练的适应期，训练会取得一些成效，但不明显；巩固性训练阶段属于感统训练的提升期，训练效果已经体现出来，但不稳定。提高性训练阶段属于感统训练的潜能开发期，不良习惯比较稳定的消除，孩子各方面能力得到综合提升，表现基本良好。
心理医生根据每个孩子的评估结果设计训练方案，安排不同的训练课程内容和训练时间，并可能根据孩子的变化情况随时调整。